Jérémie Herrgott

Utilisation de l'approche systémique et du travail avec les familles - thérapie familiale, génogramme, thérapie centrée solution, modèle de Bruges outils systémiques (jeux de l'oie systémique, génogramme, blason familial, panier à problème, jeu des boutons,...)

Thérapie de couple sur le postulat de l'approche systémique centrée solution

Utilisation de la psychoboxe comme média à l'émergence des conflits intrapsychiques

Psychosport de raquette (tennis, badminton, squash, padel) auprès d'enfants, adolescents et adultes ou de familles

Formation validante en Éducation Thérapeutique du patient (ETP)

Formation sur la gestion des troubles du comportement, de l’accompagnement autour de la sexualité chez l’enfant et l’adolescent, chez la personne en situation de handicap (cognitif et/ou moteur

Utilisation de grilles et questionnaires autour de la problématique de la dépression et des troubles anxieux

Évaluation d’un niveau de développement cognitif, comportemental et psycho-affectif à l’aide de tests psychométriques et projectifs : test psychométrique chez l’enfant et l’adolescent (WISC 5) , tests de performances spécifiques, tests de personnalité pour enfant et adolescent (TAT).

Accompagnement autour des phobies, troubles alimentaires, difficultés de gestion comportementale, régulation des émotions à l’aide de l’approche psychologique dite intégrative

Techniques autour de l’affirmation de soi, de la gestion de la colère, du concept de lâcher prise, des étapes vers la liberté, la sérénité, l’acceptation de soi

Groupes d’analyses de la pratique professionnelle (GAPP)

Ateliers psychos autour de thèmes variés (groupe de 4 à 8 personnes) sur demande

Formé à l’utilisation de la méthode A.B.A auprès d’enfants présentant un trouble du spectre autistique (accompagnement à domicile possibles)

Utilisation d’outils issus des thérapies cognitives et comportementales (TCC) : analyse fonctionnelle, observation personnelle et recueil de données, expression émotionnelle et récit des évènements, balance motivationnelle, techniques d’expositions et d’expérimentations progressives, restructuration cognitive et résolution de problèmes, flèche descendante, techniques de reformulation, d’acceptation et thérapie de pleine conscience

Utilisation de l’outil VB-MAPP (Verbal Behavior – Milestones Assessment and Placement Program) : Programme d’évaluation des compétences et guide pour la mise en place de programmes éducatifs (dans le domaine des troubles du spectre autistique, des troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivités et des troubles envahissants du développement)